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可以(yǐ )通过完成教育任务(wù )来(lái )获得相应的(de )技能点(diǎn )。

但作为部落(luò )的首席(xí )研究所所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只(zhī )能完成指定图纸的(de )任(rèn )务，在陈一(yī )的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能量晶石(shí )利用起来，在他心中(zhōng )，他一直记得，现(xiàn )在(zài )刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个研(yán )究发起了挑战。

在系(xì )统界面中，有一个(gè )位(wèi )置可以显示(shì )陈天豪(háo )目(mù )前所拥有的(de )各项资(zī )源。

接下来的几天，三个研究所都把自己(jǐ )研究所的任务完成(chéng )了(le )，至此，陈(chén )天豪手(shǒu )中的所有图纸(zhǐ )都被完(wán )全研究完成。

陈玲张(zhāng )大嘴巴，喝了一口(kǒu )：嗯，好好吃。

在林(lín )森(sēn )眼中，这些(xiē )发生都(dōu )是理所当然的(de )，在短(duǎn )短的半个月时间，林(lín )森参与了部落里面(miàn )的(de )每一项建设(shè )，在这(zhè )期间，他还多(duō )次请教(jiāo )机器人教师。

下方人(rén )流涌动，为这座城镇(zhèn )增添了几分热闹气(qì )息(xī )。

他首先放(fàng )弃了物(wù )理技能，把目(mù )光瞄向(xiàng )魔法技能上面。